tag:blogger.com,1999:blog-64324370373080129842024-03-05T17:31:33.450+01:00Aula de pruebas 2.0Blog del curso "Multimedia Básica para la Web" (2011 e impartido por Ángel R. Puente en #Aulablog). <strong>En el 2014 </strong>remodelé este espacio para desarrollar, total o parcialmente, nuevas experiencias de aprendizaje en cursos masivos <strong>“Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)” #ABPmooc_intef </strong> o <strong>“Enseñar y Evaluar la Competencia Digital” #cDigital_intef </strong> En el 2017 será nuevamente <strong>mi portafolio para el MoocIntef "Visual Thinking" #VisualMOOC</strong>ruizromero.manuela@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/08801794766742739071noreply@blogger.comBlogger23125tag:blogger.com,1999:blog-6432437037308012984.post-38873966368361014622017-06-10T14:02:00.000+02:002017-06-10T14:15:22.648+02:00#Murovisual con algunas evidencias de lo que aprendí en el #visualmooc<br />
Confirmado, <b>la práctica del #tisualthinking me apasiona, pero el esfuerzo que me exige es muy costoso. </b>Creo que debo practicar muchísimo más, pero aún así, considero que comunicarnos con imágenes conlleva mucho tiempo y dedicación, además de muchas dosis de creatividad y habilidades artísticas. Supongo que mi escasa competencia para el dibujo, entorpece bastante el resultado y el ritmo de producción, así que<b> finalizo el <a href="http://mooc.educalab.es/courses/course-v1:MOOC-INTEF+INTEF171+2017_ED1/about" target="_blank">MoocIntef Visual Thinking en educación</a> con el firme propósito de seguir practicando</b> y buscando las herramientas que mejor se ajusten a mis intereses y necesidades y aunque no se si será suficiente, voy a seguir intentándolo.<br />
<br />
L<b>as actividades que nos han planteado en el Mooc, han sido realmente interesantes,</b> lástima que no le he podido dedicar el tiempo que me habría gustado, aún así, he tratado de realizar todas las actividades que nos han ido planteando cada semana, con mayor o menor éxito, pero la animación de Time Lapse, está en proceso. A pesar de que se trata de una propuesta de gran interés y utilidad para aplicarla en mi entorno de trabajo, no he podido terminarla por falta de tiempo :-(<br />
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<ul>
<li>La realización de una reflexión sobre el <a href="http://blog.educalab.es/mooc/en/2017/05/08/balance-semana-1-exito-visual/" target="_blank">Visual Thinking</a></li>
<li>El inicio de la <a href="http://blog.educalab.es/mooc/en/2017/05/16/balance-semana-2-meditacion-visual-como-complemento/" target="_blank">biblioteca visual</a> personal</li>
<li>La organización de la información en un <a href="http://blog.educalab.es/mooc/en/2017/05/23/el-ecuador-tambien-es-visual/" target="_blank">mapa visual</a></li>
<li>El desarrollo de la competencia TIC por medio de una <a href="http://blog.educalab.es/mooc/en/2017/05/30/digitalmente-visuales/" target="_blank">animación Time Lapse</a></li>
<li>El resumen del trabajo realizado en un <a href="http://blog.educalab.es/mooc/en/2017/06/06/evidencias-en-clave-visual-thinking/" target="_blank">muro Visual</a></li>
</ul>
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<b>Este es mi muro visual creado en <a href="https://www.genial.ly/" target="_blank">Genially</a></b> que le he denominado <a href="https://www.genial.ly/View/Index/593a374f408d8a5ccc0b55f0" style="font-weight: bold;" target="_blank">"Muro visual de aprendizajes"</a><b>, </b>que recoge algunos trabajos de esta bonita experiencia. <b>Considero esto sólo el principio de un gran proyecto que empieza a tomar forma en mi "mente visual"</b>, así que <b>respondiendo a mi pregunta de partida " <a href="https://auladepruebas2punto0.blogspot.com.es/2017/05/podra-mi-mano-seguir-el-trazo-de-mi.html" target="_blank">¿Podrá mi mente seguir el trazo de mi mente visual?</a>,</b> <b>la respuesta es sí,</b> <b>aunque de momento mi trazo es torpe y muy lento, pero todo se andará</b>. <i><b>¡Gracias a los organizadores de este estupendo mooc y seguimos aprendiendo y compartiendo juntos en la Red! :-)</b></i><br />
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<div style="width: 100%;">
<div style="height: 0; padding-bottom: 51.92%; padding-top: 0; position: relative;">
<iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675" scrolling="no" src="https://www.genial.ly/View/Index/593a374f408d8a5ccc0b55f0" style="height: 100%; left: 0; position: absolute; top: 0; width: 100%;" type="text/html" width="1300"></iframe>
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ruizromero.manuela@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/08801794766742739071noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6432437037308012984.post-75745384781400191852017-06-04T15:15:00.003+02:002017-06-04T19:14:22.329+02:00La aventura de crear un mapa visual sobre el proyecto #Aycom para el reto del #VisualMooc <b>Voy avanzando lentamente en el #VisualMooc, debido a las obligaciones laborales que me absorben más tiempo del deseable</b>,<b> pero me encanta el contenido del Mooc, así que aquí sigo. </b>La realidad es que voy teniendo demasiadas tareas acumuladas y lamentablemente no puedo interactuar mucho con los compañeros del Mooc, una situación que me apena, pero si quiero llegar al 14 de junio con todas las tareas básicas realizadas, ahora sólo puedo concentrarme en mis prácticas y ya en el verano iré viendo los trabajos publicados en el <a href="https://www.facebook.com/groups/VisualMooc/?multi_permalinks=1719903328309421&notif_t=group_highlights&notif_id=1496496634820743" target="_blank">Grupo de Facebool: Visual Thinking en Educación</a> o en Twitter con el el hashtag <a href="https://twitter.com/hashtag/VisualMooc?src=hash" target="_blank">#VisualMocc</a><br />
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Entonces ¿qué es un mapa visual?</h4>
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La primera pregunta que me surgió a la hora de crear mi mapa visual fue <b>¿un mapa visual es igual que una infografía?</b> Desde mi opinión entendía que eran recursos similares, de hecho estuve a punto de presentar mi reto en formato de infografía utilizando los recursos que habitualmente uso, pero eché una mirada a los trabajos que publicaban los compañeros y comprobaba que ellos realizaban sus propios dibujos, por tanto, <b>entendí que tenía que "dibujar" mi propio mapa visual</b>. Pablo Peñalver me aclaró en su publicación: </div>
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<a href="https://plus.google.com/+PabloPe%C3%B1alver/posts/5f5GuPfXQFH" target="_blank">Diferentes formatos de mapas visuales</a>, que una infografía es un tipo de formato de mapa visual. </div>
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Para concretar las características de un "mapa visual", utilizo el <a href="http://www.orbemapa.com/2008/10/mapas-visuales.html" target="_blank">post de Jorge del Río San José</a> en el que habla de tres características: </div>
<div>
<ol>
<li><b>Utilizan los elementos del lenguaje visual como el color, el tamaño, la forma y la orientación </b>como principales argumentos de su mensaje cartográfico.</li>
<li><b>El discurso cartográfico que presentan es claramente visual</b> por lo que el papel de las leyendas y anotaciones sobre el mapa pasa un segundo lugar. <b>La imagen es la protagonista del proceso de comunicación.</b></li>
<li><b>Intentan captar la atención a través de un mensaje rápido</b>, de impacto, la transmisión de ideas fuerzas se realiza localizando la atención en un aspecto de la realidad.</li>
</ol>
</div>
</div>
<h4>
¿Qué dificultades me encontré a la hora de "dibujar" mi mapa visual"</h4>
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<b>Realmente ha sido muy costoso para mi crear el mapa visual del proyecto "Aycom"</b>, debido, sobre todo, al tiempo empleado.<b> Intuyo que debe haber un camino más fácil para las personas que no somos habilidosas con el dibujo</b>, deberé investigar sobre <b>posibles recursos técnicos, APP de diseño, lápices electrónicos, etc...que debería utilizar para hacer más accesible el reto de expresar ideas dibujando</b>. Aquí dejo mi duda, si alguien me ayuda, estaré encantada de recibir sus sugerencias ;-) </div>
<h4>
<br />¿Cuáles son las características de mi mapa visual?</h4>
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<b>Trato de mostrar los elementos clave del proyecto personal que se denomina "AyCom"</b> (acrónimo de Aprender y Compartir). Se trata de <b>un proyecto que ya, en su día, lo mostré en la red utilizando el formato de una infografía interactiva</b>, se puede ver el resultado del trabajo publicado en Thinglink: <a href="https://www.thinglink.com/scene/387361547665539072" target="_blank">Proyecto Aprender y Compartir</a></div>
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En ambos formatos he tratado de definir los <b>aspectos fundamentales del proyecto</b>: <i><b>Qué es Aycom, a qué personas se dirige (Con), dónde se desarrolla (En), en qué consiste el proyecto y qué recursos de tecnología social utiliza. </b></i></div>
<h4>
Mi mapa visual del proyecto "AyCom" para el 3º reto del #VisualMooc</h4>
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<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhh7OtbummYmP_BUXJlDtBn35tgeAqnePHQ8PRGCjdWP39HwTL7qCjPMsXpkZ-ndnzQblQZRthcmsSEGd0ILUxopGLzv0kILR2JbsYJ0-43rlKk9z507VL9w0CqP9DrQDTYf6Eb9ZCXGRE/s1600/QueEsAycom-Mapavisual.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1154" data-original-width="1600" height="461" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhh7OtbummYmP_BUXJlDtBn35tgeAqnePHQ8PRGCjdWP39HwTL7qCjPMsXpkZ-ndnzQblQZRthcmsSEGd0ILUxopGLzv0kILR2JbsYJ0-43rlKk9z507VL9w0CqP9DrQDTYf6Eb9ZCXGRE/s640/QueEsAycom-Mapavisual.jpg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Mapa visual del proyecto "Aycom"</td></tr>
</tbody></table>
<div>
<br /></div>
<div>
Abajo añadiendo algo de interactividad con los recursos de Thinglink . </div>
<iframe width="698" height="491" src="//www.thinglink.com/card/927944824273764353" type="text/html" frameborder="0" webkitallowfullscreen mozallowfullscreen allowfullscreen scrolling="no"></iframe>ruizromero.manuela@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/08801794766742739071noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6432437037308012984.post-39894498279411127662017-05-21T10:51:00.000+02:002017-05-21T11:02:43.285+02:00El procesamiento de la información diferenciado: "modo izquierdo" y "modo derecho"Según <b><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Roger_Wolcott_Sperry" target="_blank">Roger W. Sperry</a></b> del Instituto Tecnológico de California, "<i>los dos hemisferios del cerebro humano intervienen en las funciones cognoscitivas elevadas, pero cada hemisferio emplea diferentes métodos o sistemas para procesar la información.</i>"<br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKhvVE-CnvgkskugnFq8LAspddNLvzfnmuN13_ciMb5N7AN1c_du-OGI74EGICKkteyoQ-5RGhXbVsLTn2TElL-IMeeRLtSVzwKi2gIlry-Gko9P35iZlfts0K7eKbl65oX02IS8-lpBU/s1600/aprenderadibujar.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKhvVE-CnvgkskugnFq8LAspddNLvzfnmuN13_ciMb5N7AN1c_du-OGI74EGICKkteyoQ-5RGhXbVsLTn2TElL-IMeeRLtSVzwKi2gIlry-Gko9P35iZlfts0K7eKbl65oX02IS8-lpBU/s320/aprenderadibujar.jpg" width="279" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"> <span style="font-size: xx-small;"><b style="text-align: start;">Betty Edwards</b><span style="text-align: start;"> "</span><b style="text-align: start;"><i>Aprender a dibujar, con el lado derecho del cerebro"</i></b></span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
La profesora y investigadora, <b><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Betty_Edwards" target="_blank">Betty Edwards</a></b>, en su libro "<b><i>Aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro",</i></b> basándose en los descubrimientos de Sperry, concluye que la capacidad de un individuo para el dibujo está controlada por su <b>facilidad para cambiar entre los dos modos diferentes de procesar la información visual</b>:<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQlQiTW757IIZ6P6xfreMxxwqn-_C-L9_6QnVjgmYLeESYtzarji9mxc48xqbbn4bMLWKM22b_qbWaLrUvV6879ExvrJXvmE1WLAw7QodfIt_zRHTbGKwOpo2Ldrl44O4KEXcWMcvl7Uk/s1600/ModoI-ModoD.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="192" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQlQiTW757IIZ6P6xfreMxxwqn-_C-L9_6QnVjgmYLeESYtzarji9mxc48xqbbn4bMLWKM22b_qbWaLrUvV6879ExvrJXvmE1WLAw7QodfIt_zRHTbGKwOpo2Ldrl44O4KEXcWMcvl7Uk/s400/ModoI-ModoD.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Modo-I / Modo-D<br />
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<ul>
<li><b>Modo izquierdo: "Modo-I"</b> (procesamiento analítico y verbal)</li>
<li><b>Modo derecho: "Modo-D"</b> (procesamiento espacial y global)</li>
</ul>
A partir de este enfoque, formula varios principios y actividades, bajo la premisa de que <b>utilizando las funciones especiales del hemisferio derecho del cerebro, todas las personas pueden aprender a dibujar fácilmente. </b>Considera que una gran mayoría de adultos no progresa en sus habilidades de dibujo más allá del desarrollo alcanzado a las nueve o diez años, porque el sistema educativo se centra fundamentalmente en el modo de aprender propio del hemisferio izquierdo (verbal, racional y temporal).<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQv0B1KtdvHyY3Rxbzu9-LXiPaO1ENN9_oiELbXrUksee3SeNSGKMYQ8nT8nR0zI3ntoMMHa_oUMoVvlcLF0AIyif45qQpR6VY3b1j1jyfi3rwe2UZ0D44wpvF_tr1rMIPaEbqy9W7JU0/s1600/dibujo+invertido.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQv0B1KtdvHyY3Rxbzu9-LXiPaO1ENN9_oiELbXrUksee3SeNSGKMYQ8nT8nR0zI3ntoMMHa_oUMoVvlcLF0AIyif45qQpR6VY3b1j1jyfi3rwe2UZ0D44wpvF_tr1rMIPaEbqy9W7JU0/s320/dibujo+invertido.jpg" width="227" /></a>Plantea una serie de ejercicios, como <b>trabajar en el espacio negativo</b> (orientación invertida) o dejar de centrarse en la copia del dibujo y centrarse en el espacio que rodea a la forma o desarrollo de las cinco siguientes habilidades<br />
<br />
<ul>
<li>Percepción de los contornos</li>
<li>Percepción de los espacios</li>
<li>Percepción de las relaciones</li>
<li>Percepción de la luz y la sombra</li>
<li>Percepción de la totalidad o la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa_de_la_Gestalt" target="_blank">gestalt</a>. </li>
</ul>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw_prNxgLxMAc3QACJD-LBH2DXCloYIa1B577HAdx3kLggzXvI6y0X4h0ChQmqUfhpguzhTt_y8eEc1WKXdjKorEDbwbqAcsRNGrPvJV3spsUGUxEAx8kYFczenXtsjYGyJAo-H3ZHR3A/s1600/dibujandoconlamanoizquierda.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; display: inline !important; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><img border="0" height="176" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw_prNxgLxMAc3QACJD-LBH2DXCloYIa1B577HAdx3kLggzXvI6y0X4h0ChQmqUfhpguzhTt_y8eEc1WKXdjKorEDbwbqAcsRNGrPvJV3spsUGUxEAx8kYFczenXtsjYGyJAo-H3ZHR3A/s320/dibujandoconlamanoizquierda.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Ejercicio para desactivar el modo-I y activar el modo-D</td></tr>
</tbody></table>
Para dibujar una forma percibida hay que "desactivar" el modo izquierdo y "activar" el derecho, una combinación que provoca un estado subjetivo ligeramente alterado, bajo la dirección del hemisferio derecho. Es importante <b>experimentar el paso desde el estado ordinario, verbal y analítico </b><b>modo-I)</b><b>, al estado espacial y no verbal (</b><b>modo-D</b><b>) y observar el estado propio del modo-D para ir conociéndolo. </b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCO8lx3qNAZR_p7d8azzFiYgdmZXlUiZtLFxKbQBVH74bI9GkrxtgWM7ycCeBe4qlCOHVBcvp_4TXLX4kHw-8vNndScFi6Ef0KjlJ8xxUxVrJOIuspQWTcwaNUAY2Mrxl9lA-DYZIY4D4/s1600/ejercitando+el+lado+derecho+del+cerebo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="318" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCO8lx3qNAZR_p7d8azzFiYgdmZXlUiZtLFxKbQBVH74bI9GkrxtgWM7ycCeBe4qlCOHVBcvp_4TXLX4kHw-8vNndScFi6Ef0KjlJ8xxUxVrJOIuspQWTcwaNUAY2Mrxl9lA-DYZIY4D4/s640/ejercitando+el+lado+derecho+del+cerebo.jpg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Ejercitando la "desactivación" del modo izquierdo y "activando" el modo derecho del cerebro</td></tr>
</tbody></table>
<div>
<b><br /></b>
<br /></div>
ruizromero.manuela@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/08801794766742739071noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6432437037308012984.post-46781185004370927302017-05-20T23:45:00.000+02:002017-05-20T23:45:13.448+02:00Revisando conceptos y beneficios del pensamiento visual o visual thinkingEl <a href="http://blog.educalab.es/mooc/en/category/visualmooc/" target="_blank">#VisualMooc</a> ya va por el 3º módulo y avanza demasiado rápido para mi, dada la limitación de tiempo y el firme propósito de empaparme bien en esta forma de expresión que a lo largo de mi vida me ha atraído tanto, pero que pocas veces me planteé su utilización organizada, más allá del uso de los mapas mentales para organizar mi plan de tareas diario, al estilo de <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Tony_Buzan" target="_blank">Tony Buzán</a>. Por tanto, yo voy poco a poco y de momento <b>sigo reflexionando sobre lo que supone para mi el "<i>Visual Thinking</i>" o pensamiento visual.</b><br />
<br />
<h4>
¿Qué es para mi el Visual Thinking y qué aplicaciones prácticas puedo vislumbrar? </h4>
<b>Es visualizar o plasmar ideas en dibujos o figuras simples</b>, por ejemplo, cuando presento mis tareas diarias en un mapa mental y este gesto me ayuda a organizar los diferentes contenidos que he de abordar cada día. Me facilita, igualmente, el control de las actividades reunidas en un mismo espacio, pero supongo que esto es sólo una aplicación limitada de la amplia metodología "<i>Visual Thinking</i>". En definitiva, me proporciona la ventaja de organizar visualmente contenidos en un solo escenario y <b>me permite visualizar mis proyectos y temas pendientes "garabateando mi plan de trabajo"</b>, por ejemplo.<br />
<br />
<h4>
¿Cómo podría utilizar el pensamiento visual en mi ámbito profesional? </h4>
<div>
Además de <b>organizar visualmente los contenidos o mis tareas diarias</b>, por ejemplo, podría ayudarme a<b> presentar las ideas de forma simple y más atractiva</b>. Considero que la metodología <b>"<i>Visual Thinking</i>" también podría ser un complemento ideal para hacer más accesible la información, en concreto el diseño de documentación en </b><b>"<a href="http://www.ceapat.es/InterPresent1/groups/imserso/documents/binario/class_doc_lec_fac.pdf" target="_blank">lectura fácil</a>" </b><br />
Otro campo a explorar es el potencial del "<i>Visual Thinking</i>" a la hora de <b>mejorar la retención del aprendizaje,</b> "<i><b>si podemos dibujarlo, es porque lo hemos entendido</b></i>".<br />
<br />
<h4>
Mis primeros garabatos</h4>
Durante esta semana voy probando a dibujar ideas mediante garabatos, <b>aceptando que la perfección no debe ser lo importante, sino el comunicar ideas. </b><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaMvqYsHxuoG5BviMtxU5DEchBiBYe3lLYVBYEexngk2wj-abVP27_8wvOYKPrV7lBz778A-o4EuMVynMjvqccjqcSC4EB39FhArIL8ZV1U84mjVCutN2a1sBEKwlJPNZ1c8lpu6NdMvc/s1600/midiario.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="488" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaMvqYsHxuoG5BviMtxU5DEchBiBYe3lLYVBYEexngk2wj-abVP27_8wvOYKPrV7lBz778A-o4EuMVynMjvqccjqcSC4EB39FhArIL8ZV1U84mjVCutN2a1sBEKwlJPNZ1c8lpu6NdMvc/s640/midiario.jpg" width="640" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Mis primeros garabatos: #Visualtrazo</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2L5GuHa-FQ7F-EDyg_Hn2SR90A17bDGSh_2gwhRBrWmUJHgTdW3OrH9KpBIwMiuZfCfsgAjQl6G0juWWt8Fl7OV5n4HVUfvRtUSs9TR23VUgapBR_tjoKWmh3oAMxPbf-xEucNqFaPyI/s1600/dibujos+sencillos+de+personas.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="Garabatos sencillos de persona" border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2L5GuHa-FQ7F-EDyg_Hn2SR90A17bDGSh_2gwhRBrWmUJHgTdW3OrH9KpBIwMiuZfCfsgAjQl6G0juWWt8Fl7OV5n4HVUfvRtUSs9TR23VUgapBR_tjoKWmh3oAMxPbf-xEucNqFaPyI/s400/dibujos+sencillos+de+personas.jpg" title="Garabatos sencillos de personas" width="177" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Garabatos sencillos de personas</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfYN-6kE0qPluFv9tFicjYogNlOrqN6GjLVeUrha020mnHLcX7PL01j4EoN3NrHVBdVHbUx5sQQ84EsUacKsHcg5uz-RSw25v72qLJ92_9A_uUMhPo1QzwO3eoIciGlie_X-915RU8I6M/s1600/dibujos+sencillos+de+personas+y+otros+elementos.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="Garabatos sencillos de personas y otros elementos" border="0" height="280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfYN-6kE0qPluFv9tFicjYogNlOrqN6GjLVeUrha020mnHLcX7PL01j4EoN3NrHVBdVHbUx5sQQ84EsUacKsHcg5uz-RSw25v72qLJ92_9A_uUMhPo1QzwO3eoIciGlie_X-915RU8I6M/s400/dibujos+sencillos+de+personas+y+otros+elementos.jpg" title="Garabatos sencillos de personas y otros elementos" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Garabatos sencillos de personas y otros elementos</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<br />
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<h4 style="text-align: left;">
</h4>
<h4 style="text-align: left;">
<br /></h4>
<h4 style="text-align: left;">
Un vídeo interesante para empezar a garabatear </h4>
<div>
<br /></div>
El vídeo de Francisco Javier Sánchez Gonzalez <i>"Pierde el miedo a comunicarte con gráficos. Tips de Pensamiento Visual"</i>, que nos propone el equipo del <a href="http://mooc.educalab.es/" target="_blank">MoocIntef </a> <a href="https://twitter.com/hashtag/VisualMooc?src=hash" target="_blank">#VisualMooc</a>, me resultaron realmente inspiradores los tres tipos de tips para dibujar personas de forma sencilla:<br />
<br />
<ul>
<li><b>Dibujos de estrella</b> (utilizando círculos y líneas)</li>
<li><b>Figuras simples</b> (cuadrados, rectángulos, óvalos...) para crear personajes</li>
<li><b>Partiendo de un círculo a modo de cadera</b>, después ir añadiendo los brazos y piernas</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/BLJsdrCe3d8?list=PLk8blGxW9akChoYCcwquCR89GaLfgINII" width="560"></iframe>
</div>
</div>
ruizromero.manuela@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/08801794766742739071noreply@blogger.com011100 San Fernando, Cádiz, España36.4718646 -6.196594799999957136.420784100000006 -6.2772757999999573 36.5229451 -6.1159137999999569tag:blogger.com,1999:blog-6432437037308012984.post-1601936793503415942017-05-15T08:22:00.000+02:002017-05-15T08:22:24.132+02:00¿Podrá mi mano seguir el trazo de mi mente visual?<b>Considero que mi mente se encuentra a gusto en el mundo visual</b>. Me gusta garabatear, crear mapas mentales, elaborar infografías y fotografío a diario mi entorno y las personas que lo habitan, <b>sin embargo, no se dibujar y ésto me entristece</b>, por eso, a pesar del poco tiempo disponible <b>he decidido emprender la aventura de realizar el <a href="http://mooc.educalab.es/courses/course-v1:MOOC-INTEF+INTEF171+2017_ED1/about" target="_blank">MOOC-INTEF Visual Thinking</a></b>, aunque con un poco de retraso, voy a intentar comprender y, si puedo, acercar mi imaginación visual a mi destreza manual.<br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzCF8rRoTnA2sJ9Y9PEeu4HOXqBPUe8qHesWh8U8u3BxzhtxCy_2rAUE0rIGEF9InClXtumZAT4KB8lIixAVzqlFqZTflNmuG0jgYX8GN6AtDK-WsiZaauORYIBQBLeAH27O4RguRI2xU/s1600/VISUALMOOCmr.png" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="Vemos un dibujo enel que una chica pasea en monopatín con cara sonriente y con sus lápices en el bolsillo. Se le ve ilusionada y preparada para aprender a expresarse a través de las imágenes. " border="0" height="375" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzCF8rRoTnA2sJ9Y9PEeu4HOXqBPUe8qHesWh8U8u3BxzhtxCy_2rAUE0rIGEF9InClXtumZAT4KB8lIixAVzqlFqZTflNmuG0jgYX8GN6AtDK-WsiZaauORYIBQBLeAH27O4RguRI2xU/s400/VISUALMOOCmr.png" title="Mi primer #VisualTrazo" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Mi primer #visualtrazo</td></tr>
</tbody></table>
<h4>
¿Quién soy?</h4>
<div class="MsoNormal">
Soy pedagoga del <a href="https://twitter.com/crmfSf" target="_blank">@CrmfSF</a> y me apasiona el trabajo colaborativo y el diseño, especialamente el diseño instruccional y el diseño web.<br />
<br />
Igualmente me siento afortunada al disfrutar con mi trabajo y experimentar con mucha facilidad ese estado de "<b>flow</b>" del que habla <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Mih%C3%A1ly_Cs%C3%ADkszentmih%C3%A1lyi" target="_blank">Mihály Csíkszentmihályi</a>, principalmente cuando mi trabajo se orienta hacia el desarrollo del potencial de nuestro alumnado con discapacidad. Justamente ahí, es cuando su resilencia y experiencias de vida me contagian y mi "fluir laboral" se hace más evidente. En definitiva, <b>cada día "enriqueciendo" mi proyecto personal y profesional, aprendiendo de los demás y con los demás trabajando juntos</b> y formando parte de dos claustros de profesores, uno presencial, en mi Centro y otro virtual, en la red social. Desde hace varios años estoy muy motivada e involucrada en la integración de las TIC en los entornos de aprendizaje. Soy consciente de que su buen uso puede mejorar, considerablemente, la comunicación, la enseñanza y el aprendizaje de las personas.<br />
<h4>
<br /></h4>
<h4>
¿Por qué elegí este avatar?</h4>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlJocKuxaAsEOAP4Z6w8SM47aPmpTNp927Xr-PFKXE5SMmPP5aL0xN6oZXHt2ljJmHtpRVwAkR4719i5wwNsAU9ayMaA5PXMB0HmIiBU1JvfjdG1Dh7ensXtE2UAaLV030hyl08UcW5Uc/s1600/mi_avatar_visualMooc.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlJocKuxaAsEOAP4Z6w8SM47aPmpTNp927Xr-PFKXE5SMmPP5aL0xN6oZXHt2ljJmHtpRVwAkR4719i5wwNsAU9ayMaA5PXMB0HmIiBU1JvfjdG1Dh7ensXtE2UAaLV030hyl08UcW5Uc/s320/mi_avatar_visualMooc.png" width="298" /></a>No, no es porque suela ir en monopatín, aunque es verdad que me gustaría ;-) <br />
<br />
La explicación es la siguiente: intuyo que el <a href="http://mooc.educalab.es/courses/course-v1:MOOC-INTEF+INTEF171+2017_ED1/about" target="_blank">Mooc Visual Thinking</a> va a tener que ver algo con <b>"plasmar en trazos" nuestras ideas visuales,</b> por eso, me ha parecido bien empezar corriendo en monopatín hacia el aprendizaje visual, es decir, <b>me veo corriendo desde mi mundo visual imaginado, hacia ese otro mundo visual "modelado", tan poco explorado por mi.</b> Así que este es el significado de mi avatar creado en <a href="https://www.pixton.com/es/" target="_blank">Pixton</a>, con el que empiezo esta bonita aventura de aprendizaje junto a colegas de mi <a href="https://twitter.com/ManuelaRuiz/lists/claustrovirtual" target="_blank">claustro virtual</a>.<br />
¡Hasta pronto y feliz semana!<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
ruizromero.manuela@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/08801794766742739071noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6432437037308012984.post-62050404263845988142015-05-12T21:54:00.000+02:002015-05-12T23:09:46.996+02:00Las cinco áreas de la competencia digital del modelo #DIGCOMPEn una de las tareas de la Unidad 2 del Mooc <a href="https://twitter.com/hashtag/CDigital_INTEF?src=hash" target="_blank">#CDigital_INTEF </a>se nos pide que indagemos sobre qué es la competencia digital, sus áreas y descriptores competenciales y para conocer algo más sobre este apasionante tema, en el <a href="http://ikanos.blog.euskadi.net/?page_id=4008&lang=es" target="_blank">III Workshop Internacional de Ikanos</a> he encontrado aportaciones muy interesantes. Seguidamente comparto algunas de ellas.<br />
<br />
La <b>competencia digital</b> es una de las 8 competencias clave que establece la Comisión Europea, al considerar que son necesarias para <b>la realización y desarrollo personal del ciudadano moderno</b>, su <b>participación activa, inclusión social y el empleo</b>.<br />
<br />
El proyecto <a href="http://ipts.jrc.ec.europa.eu/publications/pub.cfm?id=6359" target="_blank">DIGCOMP</a> persigue la<b> identificación y validación de los componentes clave de la competencia digital a nivel europeo</b><b> </b>y el desarrollo de descriptores asociados.<br />
<br />
El modelo <a href="http://ipts.jrc.ec.europa.eu/publications/pub.cfm?id=6359" target="_blank">DIGCOMP</a> se estructura en <b>5 áreas </b>con <b>21 competencia asociadas</b> que se estructuran en <b>3 niveles </b>(básico, intermedio y avanzado). Además añade ejemplos de aplicabilidad y ejemplos de habilidades, conocimientos y actitudes.
<br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><span style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><a href="http://es.slideshare.net/ikanosworkshop/ikanos-workshop-la-metodologa-digcomp-anusca-ferrari" target="_blank"><img border="0" height="206" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8Ywo4FvrNOguAot-UrxVampqIQoJNJV-679YzbARaXn__M5zc1PDLwzfcLXjJtAH9LrtAItrFqPJgyK0Yk2YQO6b9CekhGCWWDveC5O9EJob7CdfE2ZG0y1ajYhAHOhoZy2VcATuJW7o/s320/anusca-Ferrari-Ikanos.png" width="320" /></a></span></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://es.slideshare.net/ikanosworkshop/ikanos-workshop-la-metodologa-digcomp-anusca-ferrari" target="_blank">Presentación de Anusca Ferrari</a><br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<br />
La <b>Competencia Digital</b> implica el desarrollo de <b>habilidades, conocimientos y actitudes</b>. El ciudadano alfabetizado del Siglo XXI no sólo debe "saber hacer...", también necesita "<i>decidir sobre lo que quiere hacer</i>" y además <i>conocer, entiendo, asumir las oportunidades y riesgos" </i>que implica el uso de la tecnología.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: left;">
</div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.genial.ly/View/Index/554fdfc51561e803a8b9d009" width="560"></iframe><br />
<br />
<br />
<a href="https://drive.google.com/file/d/0B-JjufRjGqymajFiYnpMNUFiTFU/view" target="_blank">MODELO DIGCOMP – ESTRUCTURA vía IKANOS</a><br />
<br />
<<iframe height="650px" src="https://docs.google.com/document/d/1aq_abrF09VZzquxuXIUjDjtEuKX_6jVUU1x2q1Og6W4/pub?embedded=true" width="600px"></iframe>
<br />
<br />
<i>"Los analfabetos del siglo XXI no serán aquellos que no sepan leer y escribir, sino aquellos que no puedan aprender, desaprender y reaprender" (Alvin Toffler)</i>ruizromero.manuela@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/08801794766742739071noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6432437037308012984.post-46539699473088825642015-05-05T07:49:00.000+02:002015-05-05T07:57:36.677+02:00Enganchada a la tecnología, al contagio digital y a la emoción 2.0 <h2>
Un plan personal con “adaptación curricular”</h2>
<h1>
<o:p></o:p></h1>
<div class="MsoNormal">
Aquí estoy de nuevo, embarcada en esta nueva aventura de
aprendizaje de <a href="https://twitter.com/educaINTEF" target="_blank">INTEF</a>, voy
a iniciar el MOOC “<b><a href="http://mooc.educalab.es/courses/INTEF/INTEF152/2015_ED1/about#video-modal" target="_blank">Enseñar y Evaluar laCompetencia Digital</a></b>” con
una semana de retraso y con <b>poca
disponibilidad de tiempo</b>, por tanto, tengo que conformarme y <b>renunciaré a parte de la riqueza
interactiva y al aprendizaje social, </b>por tanto, voy
a<b> mantener a raya el “sonrojo pedagógico” y la emoción 2.0,</b> utilizando las acertadas expresiones de <a href="https://twitter.com/londones" target="_blank">@londones</a> <o:p></o:p><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJB2iNFm4NTb7iWu8263M_EtfDGzSN_6iP5x9BcT_06RLWYTfj0l-eONiv8E9k3DQ-S3sZKYvYO3-WLTd2uZJVisTYMzd2ETSsr1obaNQyJ8b0MXQHRmbXTodmPz2og0gQ8PEcuesiU-s/s1600/Prop%C3%B3sitos.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="480" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJB2iNFm4NTb7iWu8263M_EtfDGzSN_6iP5x9BcT_06RLWYTfj0l-eONiv8E9k3DQ-S3sZKYvYO3-WLTd2uZJVisTYMzd2ETSsr1obaNQyJ8b0MXQHRmbXTodmPz2og0gQ8PEcuesiU-s/s640/Prop%C3%B3sitos.png" width="640" /></a></div>
<br />
Para saber algo sobre mi, podrías consultar la <a href="http://auladepruebas2punto0.blogspot.com.es/2014/05/me-presento-en-abpmoocintef.html" target="_blank">infografía que utilicé en #abpmooc_Intef</a> o visitar mi espacio en <a href="https://about.me/manuela.ruiz" target="_blank">about.me</a> <br />
<br />
<h4>
Reto 1: ¿Qué significa ser un ciudadano culto y autónomo en nuestra
sociedad digital?</h4>
</div>
<div class="MsoNormal">
<b><br /></b>
<span style="font-family: inherit;"><b>El ciudadano del siglo XXI necesita manejarse en un mundo
digital y tecnológico</b>, porque la cultura, los saberes, la información… se
distribuye y se crea en ese mundo digitalizado, por tanto, los ciudadanos
necesitamos conocer, utilizar e interpretar los nuevos lenguajes, manejarnos tecnológica, inteligentemente y alfabetizarnos a través de la tecnología.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Vídeo <span style="font-family: inherit;">de <b>Manuel Area</b>, explicando las ideas clave sobre lo que significa <b>ser</b></span><b> ciudadano en la sociedad del siglo XXI</b> </div>
<div class="MsoNormal">
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #222222; display: table-cell; font-family: arial, sans-serif; font-weight: normal; margin: 0px 0px 13px; padding: 0px; vertical-align: top; width: 824px; word-wrap: break-word;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/-YNmgIgFIAQ/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/-YNmgIgFIAQ?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h4>
Otros recursos de la unidad</h4>
<h1>
<o:p></o:p></h1>
<div class="MsoNormal">
<br />
<ul>
<li>Webinar
desarrollado a partir de las principales ideas del MOOC. Modera: María Jesús García San Martín (@mjgsm)</li>
<li><span style="background: white; border: none windowtext 1.0pt; color: #1eaa89; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;"><a href="https://storify.com/INTEF/la-competencia-digital-con-manuel-area-mercedes-r">Storify</a><span style="color: #555555; font-family: Helvetica, sans-serif;"><span style="background-color: white;"> </span></span></span><span style="color: #555555; font-family: Helvetica, sans-serif;">'</span><span style="font-family: inherit;">Enseñar y evaluar la competencia digital' #CDigital_INTEF</span></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="storify">
<iframe allowtransparency="true" frameborder="no" height="750" src="//storify.com/INTEF/la-competencia-digital-con-manuel-area-mercedes-r/embed?header=false&border=false" width="100%"></iframe><script src="//storify.com/INTEF/la-competencia-digital-con-manuel-area-mercedes-r.js?header=false&border=false"></script><noscript>[<a href="//storify.com/INTEF/la-competencia-digital-con-manuel-area-mercedes-r" target="_blank">View the story ""La Competencia Digital" con Manuel Area, Mercedes Ruiz, Elisa Piñero y Francisco León" on Storify</a>]</noscript></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
ruizromero.manuela@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/08801794766742739071noreply@blogger.com0San Fernando, Cádiz, España36.4718646 -6.196594799999957136.420784100000006 -6.2772757999999573 36.5229451 -6.1159137999999569tag:blogger.com,1999:blog-6432437037308012984.post-73801657869528198092014-05-11T00:54:00.001+02:002014-05-11T00:54:06.880+02:00Análisis de un proyecto: Unidad-I #ABPMooc_Intef<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_VSxel8DWAr4TKVty0QjJHnTWIFMyKNFWsxg-SqQKgtixs8d1vhZEsbgOEgNqqRLgL-zY48ZhVChjjHfNxbomkpdvi81fKGu0C1UniFBYptiLEFG9fvgzBVJs1AXnWXtEpqiJyy4Ax5w/s1600/inventos1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_VSxel8DWAr4TKVty0QjJHnTWIFMyKNFWsxg-SqQKgtixs8d1vhZEsbgOEgNqqRLgL-zY48ZhVChjjHfNxbomkpdvi81fKGu0C1UniFBYptiLEFG9fvgzBVJs1AXnWXtEpqiJyy4Ax5w/s1600/inventos1.JPG" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Imagen tomada del Site del proyecto <a href="https://sites.google.com/a/educarex.es/mi-invento-favorito/home" target="_blank">"Mi invento favorito"</a></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: inherit;">En esta tarea del curso #ABPmooc_intef voy a analizar el "mini-proyecto" de <a href="https://twitter.com/puerto" target="_blank">Puerto Blázquez</a>, que llevó a cabo con sus estudiantes de 5º de EP en el área de Conocimiento del Medio. </span><br />
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<h4>
<span style="font-family: inherit;">¿Por qué he elegido este proyecto?</span></h4>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
Básicamente por dos motivos: <b>me gusta la idea y el entusiasmo inspirador de su promotora</b>. Cuando encontré el <a href="https://plus.google.com/106857026883794693639/posts/cFDVAXRL7Rg" target="_blank">proyecto "Mi invento favorito, publicado en G+</a>, anunciando su publicación en el <a href="http://blog.educalab.es/cniie/2014/03/05/competencias-basicas-en-la-practica-mi-invento-favorito-ceip-miralvalle/" target="_blank">blog del CEIIN-MEC</a>, me pareció que se trataba de un proyecto sencillo y muy aplicable en alguno de los grupos de formación de base de nuestro <a href="https://twitter.com/socpsf" target="_blank">@Socpsf</a>, así que aquí estoy, dispuesta a conocer con más detalle esta experiencia de aprendizaje y después, si es posible, aplicarla en mi entorno profesional. <br />
<br />
Evaluaremos este proyecto siguiendo el <a href="http://www.slideshare.net/Conecta13/cuestionario-de-valoracion-de-proyectos" target="_blank">Cuestionario de Valoración de Proyectos creado por Fernando Trujillo para Conecta13</a> y propuesto en <a href="http://abpmooc./">@ABPMooc.</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXpqJ7KW54O_Yj62YEUsitydUV2eZJUZXJvXx9i2rvhXnmnqEVEg6lSAiDGFsJOOw5qYmdiJhY4Gul51em1Rwev6TVWL0yz1nl9bIQlTE7PucXb6WxkiZqAcWlyb6HgfLMwQL4SAIAB20/s1600/6PRESENTACION.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXpqJ7KW54O_Yj62YEUsitydUV2eZJUZXJvXx9i2rvhXnmnqEVEg6lSAiDGFsJOOw5qYmdiJhY4Gul51em1Rwev6TVWL0yz1nl9bIQlTE7PucXb6WxkiZqAcWlyb6HgfLMwQL4SAIAB20/s1600/6PRESENTACION.png" height="240" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: inherit;">Este mini-proyecto se ubica en la Unidad Didáctica "Fuerzas y Movimiento" del Conocimiento del Medio. Cada estudiante es invitado a elegir e investigar sobre su "<b>invento favorito</b>", sirviendo éste de centro de interés para la elaboración posterior de un documento digital con los datos más relevantes sobre el invento en cuestión. Finalmente tendrá que <b>presentarlo en el grupo-clase</b> utilizando el mayor número de recursos, además de compartirlo en <a href="https://docs.google.com/document/d/1BdRGVS5QyF-wToNLLwGU9w1b6Fwfg_i9OgCGi8gVNZY/edit?usp=sharing" target="_blank">Docs-Drive</a> y posteriormente <b> publicarlo en el <a href="https://sites.google.com/a/educarex.es/mi-invento-favorito/home" target="_blank">Site del Proyecto "Mi invento Favorito"</a>. </b></span><br />
<br />
<h4>
<b><span style="font-family: inherit;">Preparación del proyecto</span></b></h4>
En la fase de preparación y diseño, creo que el mini-proyecto cumple satisfactoriamente con los criterios de calidad, pues está integrado en el currículo y tiene relevancia para el alumnado. Se especifican los objetivos a desarrollar, existen pautas sobre cómo realizar las tareas y el producto final: informe para publicar en el Site y la exposición oral al resto de sus compañeros, constituye una síntesis de todas las tareas intermedias del proceso. </div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<h4>
Análisis del Proyecto</h4>
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwsY0QxurafABXuWVc1TYI4WACq-PJzR3yQldtSzHRh0ZDuLceptad_BTOQFcOj-yHMwFvzOIycM6zk2aYiK5uc3dTFD9oVx-ZbYAB4F-7vLzkvVu6IX0g5TE4_VM3IenlmG_5BvuJd-g/s1600/7PRESENTACION.png" imageanchor="1" style="clear: left; display: inline !important; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwsY0QxurafABXuWVc1TYI4WACq-PJzR3yQldtSzHRh0ZDuLceptad_BTOQFcOj-yHMwFvzOIycM6zk2aYiK5uc3dTFD9oVx-ZbYAB4F-7vLzkvVu6IX0g5TE4_VM3IenlmG_5BvuJd-g/s1600/7PRESENTACION.png" height="150" width="200" /></a></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<br />
<ul>
<li>Conocimientos previos </li>
<li>Descripción del proyecto</li>
<li>Reto cognitivo y sociocultural</li>
<li>Estrategias de aprendizaje</li>
<li>Estrategias de aprendizaje</li>
<li>Socialización rica</li>
</ul>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<br /></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
Acentuaría la relevancia de los procesos de investigación en el aula, como una estrategia de aprendizaje de gran interés para que el alumnado mejoren sus competencias lingüística y digital, y especialmente, sus habilidades para trabajar de forma autónoma y a lo largo de la vida. </div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<br />
<h4>
Revisión y Evaluación</h4>
</div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYQ_UCASonn9Kx-RfSMoq0CBeQzPeVrDyeFMgN2P_9UTA2xgApKVa7PXUKCIljwGciPIEX0q3EluRNLs-CaWv2YMIAn7F97b8cCWUD0O89SKd_p_ITHXIiX7a8U0KBl0s4v5EXzyOVrRk/s1600/EVALUACION.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYQ_UCASonn9Kx-RfSMoq0CBeQzPeVrDyeFMgN2P_9UTA2xgApKVa7PXUKCIljwGciPIEX0q3EluRNLs-CaWv2YMIAn7F97b8cCWUD0O89SKd_p_ITHXIiX7a8U0KBl0s4v5EXzyOVrRk/s1600/EVALUACION.png" height="149" width="200" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
Destacaría la evaluación claramente definida mediante rúbrica y la autoevaluación a través de una "diana de evaluación" y la buena promoción del proyecto hasta ser incluido en la página del <a href="http://blog.educalab.es/cniie/2014/03/05/competencias-basicas-en-la-practica-mi-invento-favorito-ceip-miralvalle/" target="_blank">CNIIE </a> </div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<br /></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<h4>
</h4>
<div>
<br /></div>
<div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="421" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/34522579" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="512"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/Manelar/anlisis-delproyecto" target="_blank" title="Anlisis del proyecto">Anlisis del proyecto</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/Manelar" target="_blank">Manuela Ruiz</a></strong> </div>
<br /></div>
<br /></div>
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
Evaluación Proyecto "Mi invento favorito", desde mi visión personal.<br />
<br /></div>
</div>
<iframe height="380" src="https://docs.google.com/file/d/0B-JjufRjGqymRnItMGl5TmRRcms/preview" width="540"></iframe>
<br />
<h4>
Enlaces a los recursos del Proyecto "Mi invento favorito"</h4>
<a href="http://es.scribd.com/doc/209177171/TAREA" target="_blank">Tarea</a><br />
<a href="https://docs.google.com/document/d/1BdRGVS5QyF-wToNLLwGU9w1b6Fwfg_i9OgCGi8gVNZY/edit?pli=1" target="_blank">Docs en Drive</a><br />
<a href="https://sites.google.com/a/educarex.es/mi-invento-favorito/" target="_blank">Site del Proyecto</a><br />
Publicación en CNIIE: <a href="http://blog.educalab.es/cniie/2014/03/05/competencias-basicas-en-la-practica-mi-invento-favorito-ceip-miralvalle/" target="_blank">Competencias básicas en la práctica. "Mi invento favorito"</a><br />
<br />
<br /></div>
ruizromero.manuela@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/08801794766742739071noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6432437037308012984.post-26301701674373138712014-05-09T20:23:00.000+02:002014-05-10T16:21:16.551+02:00Aprendizaje activo versus aprendizaje reproductivo #ABPMooc_Infet<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUnJ9Cz5CZtQvicPjrF9WsQXfOjDkyur7TI4U9_l2Y6Tsp9Af1nkmDPoZayxTM5xzqATnbbJVh66oMGI_quCxF3PSGXy5td6afqtW7fDl2KCM7ryTDIoSjjcWlC36vPw43ew7GsUhYXAI/s1600/IMG_20140321_150341.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUnJ9Cz5CZtQvicPjrF9WsQXfOjDkyur7TI4U9_l2Y6Tsp9Af1nkmDPoZayxTM5xzqATnbbJVh66oMGI_quCxF3PSGXy5td6afqtW7fDl2KCM7ryTDIoSjjcWlC36vPw43ew7GsUhYXAI/s1600/IMG_20140321_150341.jpg" height="300" width="400" /></a></div>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit;">El marco
explicativo global de los procesos de enseñanza y aprendizaje, que articulan mi
práctica orientadora, adopta una <b>perspectiva constructivista del desarrollo</b>
(en los términos que utiliza Monereo, Solé, Coll, entre otros), enmarcada en el<b> enfoque sociocultura</b>l (Vigotsky),
según el cual <b>el alumno/a se desarrolla
en <i>el contexto de situaciones de
interacción social</i>, </b>que le permite ir construyendo una representación
de la realidad a la vez que sus propias estructuras de pensamiento. Bajo esta
perspectiva, aplicar <b>estrategias didácticas enfocadas hacia el aprendizaje
activo y colaborativo</b> como el que propicia el <i><b>Aprendizaje Basado en Proyectos</b></i>, lo considero muy relevante
en mi contexto educativo. </span><br />
<span style="font-family: inherit;">Como
coordinadora del proyecto educativo del <a href="https://twitter.com/socpsf" target="_blank">@SocpSf</a>, procuro <b> enriquecer los escenarios de aprendizaje</b> de los estudiantes de mi Centro, para que puedan <b>trabajar colaborativamente</b>,
utilizar sus <b>habilidades conocimientos, recursos individuales y
grupales, técnicas organizativas, artefactos, tecnológicas de la información</b>...
e ir mostrando el <b>patrimonio intelectual de nuestro alumnado</b>, en forma de productos
con sentido y útiles para ellos, como por ejemplo nuestro <i><a href="http://www.pinterest.com/crmfsf/boletines-del-socpcrmfsf/" target="_blank">Boletín Socp-Crmf</a>creado colaborativamente en el curso de DGW</i>. </span><br />
<span style="font-family: inherit;">Necesito seguir aprendiendo sobre cómo desarrollar buenas experiencias de aprendizaje basado en proyectos, lástima que me haya reincorporado tan tarde :(</span><br />
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: 11pt;"><br /></span></span>
<br />
<h4>
<span style="font-family: inherit;">
Presentación: Unidad 1 - Tarea 1B- A<span style="font-size: 10.5pt; line-height: 125%;">rgumentos a favor y en contra
del aprendizaje basado en proyectos y la instrucción directa</span></span></h4>
<<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/34453947" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="427"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/Manelar/abp-vesus-id" target="_blank" title="Aprendizaje activo versus aprendizaje reproductivo #ABP y #ID">Aprendizaje activo versus aprendizaje reproductivo #ABP y #ID</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/Manelar" target="_blank">Manuela Ruiz</a></strong> </div>
<br />
<h4>
Comparativa ABP versus ID</h4>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableMediumGrid1Accent1" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-themetint: 191; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 595px;">
<tbody>
<tr>
<td colspan="2" style="background: #D3DFEE; border: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 446.55pt;" valign="top" width="595"><h2 align="center" style="margin-left: 7.1pt; mso-yfti-cnfc: 5; text-align: center;">
<span style="font-family: "Charlemagne Std"; font-size: 22.0pt; mso-bidi-font-weight: normal; mso-fareast-language: EN-US;">COMPARATIVA DE CARACTERÍSTICAS<o:p></o:p></span></h2>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #002060; border-top: none; border: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 238.75pt;" valign="top" width="318"><div style="margin-left: 7.1pt; mso-yfti-cnfc: 68; text-align: center;">
<span style="color: white; mso-bidi-font-weight: normal; mso-fareast-language: EN-US; mso-themecolor: background1;"><b><br /></b></span></div>
<div style="margin-left: 7.1pt; mso-yfti-cnfc: 68; text-align: center;">
<span style="color: white; mso-bidi-font-weight: normal; mso-fareast-language: EN-US; mso-themecolor: background1;"><b>APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP)</b></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-yfti-cnfc: 68; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #002060; border-bottom: solid #7BA0CD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #7BA0CD 1.0pt; border-top: none; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent1; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent1; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.8pt;" valign="top" width="277"><div style="margin-left: 7.1pt; mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<span style="color: white; mso-fareast-language: EN-US; mso-themecolor: background1;"><b><br /></b></span></div>
<div style="margin-left: 7.1pt; mso-yfti-cnfc: 64; text-align: center;">
<span style="color: white; mso-fareast-language: EN-US; mso-themecolor: background1;"><b>INSTRUCCIÓN DIRECTA (ID)</b></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 238.75pt;" valign="top" width="318"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-yfti-cnfc: 4; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>Pretende involucrar activamente al estudiante en
su proceso de aprendizaje.<o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-bottom: solid #7BA0CD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #7BA0CD 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent1; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent1; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.8pt;" valign="top" width="277"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Los
estudiantes son guiados por el profesor para aplicar la solución correcta y
los errores no suelen ser fuente de aprendizaje. <o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #A7BFDE; border-top: none; border: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 127; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 238.75pt;" valign="top" width="318"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-yfti-cnfc: 68; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>Un enfoque basado en la construcción social del
aprendizaje y la ayuda entre iguales (ZDP).
<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-yfti-cnfc: 68; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #A7BFDE; border-bottom: solid #7BA0CD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #7BA0CD 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 127; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent1; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent1; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.8pt;" valign="top" width="277"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-yfti-cnfc: 64; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Un enfoque más centrado en el aprendizaje
individual de cada alumno y suele desatender el potencial de la inteligencia
colectiva del grupo.<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 238.75pt;" valign="top" width="318"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-yfti-cnfc: 4; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>Combina el desarrollo de conocimientos
conceptuales, procedimentales, actitudinales, habilidades resolución
problemas, ..<o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-bottom: solid #7BA0CD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #7BA0CD 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent1; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent1; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.8pt;" valign="top" width="277"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
La
adquisición de conocimientos conceptuales suelen ser prioritaria.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #A7BFDE; border-top: none; border: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 127; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 238.75pt;" valign="top" width="318"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-yfti-cnfc: 68; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>Proceso de E/A horizontal y democrático.<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-yfti-cnfc: 68; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #A7BFDE; border-bottom: solid #7BA0CD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #7BA0CD 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 127; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent1; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent1; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.8pt;" valign="top" width="277"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-yfti-cnfc: 64; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Práctica controlada y guiada por el docente.</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 238.75pt;" valign="top" width="318"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-yfti-cnfc: 4; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>Los estudiantes tienen el control de su
aprendizaje, eligen diferentes formas de resolver un problema y se puede
aprender de los errores. <o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-bottom: solid #7BA0CD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #7BA0CD 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent1; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent1; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.8pt;" valign="top" width="277"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
El
control del proceso suele recaer en el docente. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #A7BFDE; border-top: none; border: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 127; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 238.75pt;" valign="top" width="318"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-yfti-cnfc: 68; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>Los estudiantes resuelven problemas “con sentido”<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-yfti-cnfc: 68; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #A7BFDE; border-bottom: solid #7BA0CD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #7BA0CD 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 127; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent1; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent1; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.8pt;" valign="top" width="277"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-yfti-cnfc: 64; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Los estudiantes suelen resolver problemas de
corte académico y a veces poco significativos para ellos. <o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 238.75pt;" valign="top" width="318"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-yfti-cnfc: 4; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>Propicia una comprensión profunda del material de
conocimiento utilizando una diversidad de artefactos tecnológico o no, así
como una gran diversidad de herramientas de aprendizaje.</b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-bottom: solid #7BA0CD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #7BA0CD 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent1; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent1; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.8pt;" valign="top" width="277"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Se
enfoca más en el desarrollo de los contenidos que en la consecución de
competencias. <o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #A7BFDE; border-top: none; border: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 127; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 238.75pt;" valign="top" width="318"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-yfti-cnfc: 68; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>Desarrollo profesional del docente: promueve
nuevas competencias relacionadas con la planificación, previsión, utilización
de recursos tecnológicos, negociación, …</b></div>
</td>
<td style="background: #A7BFDE; border-bottom: solid #7BA0CD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #7BA0CD 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 127; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent1; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent1; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.8pt;" valign="top" width="277"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-yfti-cnfc: 64; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
El docente, al reproducir un modelo de aprendizaje familiar y
congruente con sus creencias, puede darle tranquilidad y tender a reproducir lo que conoce. </div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 238.75pt;" valign="top" width="318"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-yfti-cnfc: 4; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>El docente es un mediador del proceso de E/A, genera preguntas , guía, construye
andamiajes en la construcción del conocimiento del estudiante...</b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-bottom: solid #7BA0CD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #7BA0CD 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent1; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent1; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.8pt;" valign="top" width="277"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
El
docente es una fuente de contenido y son frecuentes las respuestas directas,
una forma cómoda en la que el estudiante adquiere información.</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #A7BFDE; border-top: none; border: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 127; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 238.75pt;" valign="top" width="318"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-yfti-cnfc: 68; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>La carga docente es mayor, requiere diseñar,
organizar, elaborar recursos, planificar, evaluar con nuevos métodos y guiar
al estudiante durante todo el proceso. <o:p></o:p></b><br />
<b>El docente también debe enfrentarse a la incertidumbre de proceso de aprendizaje del estudiante.</b></div>
</td>
<td style="background: #A7BFDE; border-bottom: solid #7BA0CD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #7BA0CD 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 127; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent1; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent1; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.8pt;" valign="top" width="277"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-yfti-cnfc: 64; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
La carga de trabajo del docente puede ser menor,
al disponer de recursos más estandarizados como por ejemplo, el tradicional libro de texto que facilita el que el profesorado controle el ritmo del desarrollo del aprendizaje en
el aula. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-yfti-cnfc: 64; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 238.75pt;" valign="top" width="318"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-yfti-cnfc: 4; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>Aprender haciendo y resolviendo problemas
actuales y fomentando el aprendizaje durante toda la vida.<o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-bottom: solid #7BA0CD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #7BA0CD 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent1; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent1; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.8pt;" valign="top" width="277"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Aprender
acerca de un tema.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #A7BFDE; border-top: none; border: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 127; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 238.75pt;" valign="top" width="318"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-yfti-cnfc: 68; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>Promueve el aprendizaje autónomo del estudiante y
lo ejercita para afrontar la complejidad.<o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="background: #A7BFDE; border-bottom: solid #7BA0CD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #7BA0CD 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 127; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent1; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent1; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.8pt;" valign="top" width="277"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-yfti-cnfc: 64; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
El estudiante aplica instrucciones del docente,
situación cómoda, pero poco eficaz para aprendizaje independiente y
resolución de problemas. </div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 238.75pt;" valign="top" width="318"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-yfti-cnfc: 4; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>Favorece el pensamiento crítico, la creatividad y
la imaginación. <o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-bottom: solid #7BA0CD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #7BA0CD 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent1; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent1; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.8pt;" valign="top" width="277"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
El
aprendizaje puede ser memorístico, fugaz y poco significativo, centrado en
superar exámenes…, un entorno que no favorece la creatividad ni el espíritu crítico). <o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #A7BFDE; border-top: none; border: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 127; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 238.75pt;" valign="top" width="318"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-yfti-cnfc: 68; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>Pueden existir más oportunidades para mejorar las
relaciones sociales, la resolución de conflictos y la atención a la
diversidad en el aula. <o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="background: #A7BFDE; border-bottom: solid #7BA0CD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #7BA0CD 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 127; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent1; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent1; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.8pt;" valign="top" width="277"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-yfti-cnfc: 64; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
En este contexto de aprendizaje es más difícil
ajustar la ayuda pedagógica a la diversidad de los estudiantes, existen menos
oportunidades para la interacción grupal, la interdependencia y la ayuda
entre iguales. <o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="background: #D3DFEE; border-top: none; border: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-themecolor: accent1; mso-border-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 238.75pt;" valign="top" width="318"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-yfti-cnfc: 4; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<b>Formato educativo centrado en la discusión sobre
el aprendizaje y la negociación de estrategias, etc <o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="background: #D3DFEE; border-bottom: solid #7BA0CD 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #7BA0CD 1.0pt; border-top: none; mso-background-themecolor: accent1; mso-background-themetint: 63; mso-border-bottom-themecolor: accent1; mso-border-bottom-themetint: 191; mso-border-left-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-left-themecolor: accent1; mso-border-left-themetint: 191; mso-border-right-themecolor: accent1; mso-border-right-themetint: 191; mso-border-top-alt: solid #7BA0CD 1.0pt; mso-border-top-themecolor: accent1; mso-border-top-themetint: 191; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 207.8pt;" valign="top" width="277"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 18.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Formato
educativo más cerrado y centrado en el programa y contenido curricular
establecido. <o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<br />
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
ruizromero.manuela@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/08801794766742739071noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6432437037308012984.post-84828281934095699682014-05-03T21:30:00.000+02:002014-05-03T21:43:55.259+02:00Me presento en #ABPMooc_IntefSe que llego muy tarde, pero voy a intentar atrapar algo de la inteligencia colectiva de esta gran experiencia de aprendizaje colaborativo en la red. Espero llegar ...casi hasta el final :))<br />
<a href="http://www.thinglink.com/scene/519230632065236993" target="_blank">Imagen interactiva en Thinglink</a><br />
<img class="alwaysThinglink" src="//cdn.thinglink.me/api/image/519230632065236993/1024/10/scaletowidth#tl-519230632065236993;1043138249" style="max-width: 100%;" /><script async="" charset="utf-8" src="//cdn.thinglink.me/jse/embed.js"></script>ruizromero.manuela@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/08801794766742739071noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6432437037308012984.post-70465016314022405972014-05-03T21:23:00.000+02:002014-05-03T21:23:48.298+02:00Acondicionando mi espacio de trabajo para #ABPmooc_intef<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmHfaE0FsHNbm8oFrQjXV6lBWt4parAcElvHwemPqnb-bdL7ZxBg_1HK5xwR7JgPKr-GhaTVsToaQ_NeiNOd9g5JHamlqs5E1CYzWNV6yvg-giyWGsZcR3N9lPuZweOMLuXWR4iwaAL6w/s1600/IMG_20140419_104519.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmHfaE0FsHNbm8oFrQjXV6lBWt4parAcElvHwemPqnb-bdL7ZxBg_1HK5xwR7JgPKr-GhaTVsToaQ_NeiNOd9g5JHamlqs5E1CYzWNV6yvg-giyWGsZcR3N9lPuZweOMLuXWR4iwaAL6w/s1600/IMG_20140419_104519.jpg" height="300" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Tejiendo poco a poco</td></tr>
</tbody></table>
<span style="color: #444444; font-family: inherit;"><span style="line-height: 23.625px; text-align: justify;">Disculpen mi atrevimiento, compañer@s del curso </span><a href="https://blogs.mooc.educalab.es/b/aprendizaje_basado_en_proyectos_abp/" style="line-height: 23.625px; text-align: justify;" target="_blank">"Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en EduLAB-IntefMooc"</a><span style="line-height: 23.625px; text-align: justify;">, parece un sin sentido tratar de incorporarme en la recta final de la experiencia cuando a penas quedan un par de semanas, pero no ha sido por despiste ni dejadez, se lo aseguro ;-). </span></span><br />
<span style="color: #444444; font-family: inherit;"><span style="line-height: 23.625px; text-align: justify;"><b>El trabajo en el aula basado en proyectos, es uno de mis temas de aprendizaje</b> y que deseaba abordar este año de forma intensa, por eso, <b>no puedo dejar de asomarme, </b>al menos, al nuevo </span><a href="https://mooc.educalab.es/course/aprendizaje-basado-en-proyectos-abp/" style="line-height: 23.625px; text-align: justify;" target="_blank">mooc de EduLAB</a><span style="line-height: 23.625px; text-align: justify;">, sabiendo que <b>me estoy perdiendo una excelente experiencia de aprendizaje colaborativo</b>, similar a la vivida en #eduplemooc en la que tuve la oportunidad de disfrutar aprendiendo y compartiendo, como se puede comprobar en </span><a href="http://haciendople.tumblr.com/post/78769663761/storytelling-en-eduplemooc-nuestro-producto-final" style="line-height: 23.625px; text-align: justify;" target="_blank">el blog en Tumblr "Uniendo los cabos de mi PLE"</a><span style="line-height: 23.625px; text-align: justify;"> y nuestra </span><a href="https://plus.google.com/u/0/communities/113088469643894153964" style="line-height: 23.625px; text-align: justify;" target="_blank">comunidad Storytelling en G+</a><span style="line-height: 23.625px; text-align: justify;"> abierta, aunque momentáneamente, un poco "silenciosa".</span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
Y como una necesita encontrarse a gusto en el lugar de trabajo, me he enredado un poquito para poder acondicionar este espacio de "<b style="font-family: inherit; line-height: 23.625px;">Aula de pruebas 2.0, </b>gracias al pequeño desafío que me lanzó <a href="https://twitter.com/iniciablog" target="_blank">Jesús González en Twitter: @iniciablog. </a><br />
<blockquote class="twitter-tweet" lang="es">
<a href="https://twitter.com/ManuelaRuiz">@ManuelaRuiz</a> gracias Manuela. Pudistes aplicarlo en tu blog?<br />
— Jesús González (@iniciablog) <a href="https://twitter.com/iniciablog/statuses/462276829735575552">Mayo 2, 2014</a></blockquote>
<script async="" charset="utf-8" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script>
después de compartir su estupendo post sobre cómo crear "<a href="http://www.iniciablog.com/2014/04/entradas-relacionadas-en-blogger-miniaturas.html" target="_blank">Entradas relacionadas en Blogger con miniaturas"</a>, en el que explica de forma sencilla y amena, cómo colocar un <b>bloque con miniaturas </b>para mostrar un conjunto de <b>artículos relacionados</b> con la publicación activa. Como ves, <a href="https://twitter.com/iniciablog" target="_blank">Jesús</a>, <b>tus explicaciones fueron muy buenas y pude aplicar tus enseñanzas</b>, vaya desde aquí mi más sincero agradecimiento, lo conseguí sin ningún problema, ¡¡Gracias por compartir!! ;-)<br />
<br />
Agradezco también los guiños recibidos de mis colegas del "<a href="https://twitter.com/ManuelaRuiz/lists/claustrovirtual" target="_blank">claustro virtual</a>", como <b>Sara Cervellera</b><br />
<br /></div>
<blockquote class="twitter-tweet" lang="es">
<a href="https://twitter.com/ManuelaRuiz">@ManuelaRuiz</a> Estoy aprendiendo muchísimo. Si te atreves, pídeme lo que quieras. Yo en la red he encontrado mucho apoyo.<br />
— sara cervellera (@floyflo) <a href="https://twitter.com/floyflo/statuses/460108576531701761">abril 26, 2014</a></blockquote>
<b>Silvia Coso
</b><br />
<blockquote class="twitter-tweet" lang="es">
<a href="https://twitter.com/ManuelaRuiz">@ManuelaRuiz</a>, muchas gracias. ¡¡Se te echa de menos en el ABPmooc!! :-)<br />
— Silvia Coso (@SilviaMooc) <a href="https://twitter.com/SilviaMooc/statuses/456420474659282944">abril 16, 2014</a></blockquote>
y como no, <b>Laura Jiro</b>, que me ha captado como socia para su proyecto "Diseña un Parque Infantil"<br />
<blockquote class="twitter-tweet" lang="es">
Presento a miis socios para el proyecto "Diseña un Parque Infantil"Gracias! <a href="https://twitter.com/search?q=%23ABPmooc_intef&src=hash">#ABPmooc_intef</a> <a href="https://twitter.com/manolitotic">@manolitotic</a> <a href="https://twitter.com/ManuelaRuiz">@ManuelaRuiz</a>
<a href="http://t.co/u79m0KRz9t">http://t.co/u79m0KRz9t</a><br />
— Laura Jiro (@laura_jiro) <a href="https://twitter.com/laura_jiro/statuses/461113753443254272">abril 29, 2014</a></blockquote>
<b>Gracias a todos y todas,</b> se que me he perdido más del 50% del curso y <b>no podré alcanzar todos los objetivos, pero se que si no lo intento perderé el 100%</b> de esta nueva y excelente oportunidad para seguir aprendiendo y compartiendo.<br />
<br />
<a href="https://twitter.com/BelenaVeleta" target="_blank">Belén Rojas</a>, como muy bien me recomendaste, <b>me he asomado al <a href="https://twitter.com/search?q=%23ABPmooc_Intef&src=hash" target="_blank">#ABPMooc_Intef</a> de vez en cuando</b> y ahora voy a tratar de realizar las actividades y aprender un poquito con vosotros, a ver hasta dónde llego ^_^<br />
<script async="" charset="utf-8" src="//platform.twitter.com/widgets.js"></script>ruizromero.manuela@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/08801794766742739071noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6432437037308012984.post-54994870082411431272011-10-23T10:54:00.020+02:002014-05-03T10:13:26.569+02:00Prueba embeber y publicar documentos Docs en tu blog<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">En esta entrada voy a describir dos situaciones o posibles soluciones para obtener código desde un documento Google Docs e insertarlo en mi blog. </span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;">Documento Google Docs "público en la Web": </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">El documento que aparece abajo, lo he subido desde mi cuenta de Google Docs, siguiendo los pasos siguientes:</span><br />
<ul>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">El documento previamente estaba configurado como "público en la Web". </span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">He ido a la opción <b>Archivo¬Publicar como página web</b>. </span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">He copiado el código y lo he insertado en esta entrada siguiendo</span></li>
</ul>
<b><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Observaciones: </span></b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyxSk90xXvhadO0pnkiBYB0afy37-hMQp1JO_JiE6dPOdlCo8j0BSTEExHP1bpmOaY5r-8f928NTXSEYa88kQ_DA06DefFNmY5Jfv7XBg2gZOM8XlLLddky-UPOIZmxxVMJEwehh0bPr8/s1600/doc-embeber-documento.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiyxSk90xXvhadO0pnkiBYB0afy37-hMQp1JO_JiE6dPOdlCo8j0BSTEExHP1bpmOaY5r-8f928NTXSEYa88kQ_DA06DefFNmY5Jfv7XBg2gZOM8XlLLddky-UPOIZmxxVMJEwehh0bPr8/s320/doc-embeber-documento.png" height="185" width="320" /></span></a></div>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br />
</span><br />
<ul>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Se trata del mismo proceso que vimos a la hora de incrustar el código de vídeo de YouTube, es decir, debo elegir <b>Edición HTML y guarda</b>r</span></li>
<li><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">He modificado el tamaño del documento dándole valores a los elementos height y width (alto y ancho), pero nosotros en esta actividad no haremos ningún cambio y utilizaremos el código que nos proporciona directamente Google Docs (copiar y pegar)</span></li>
</ul>
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><iframe height="600" src="https://docs.google.com/document/pub?id=1nlCeuUv6lR871iKOzK0aKl8qhK1GTods5FUlT9y_U1c&embedded=true" width="480"></iframe></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><br />
</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif; font-size: large;">Un documento pdf "Público en la Web</span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Este es un documento pdf que he subido a Google Docs, pero que no he transformado a Docs, aquí enlazo directamente el documnto, utilizando la dirección que que me facilita Docs.</span><br />
<a href="https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-JjufRjGqymY2I0Y2Y1MzctZTM0MC00ZjJiLTlkZDMtODNmNGE5NjFmOWRi&hl=es"><span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Guía de Docs en pdf (enlace directo de Docs)</span></a>ruizromero.manuela@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/08801794766742739071noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6432437037308012984.post-84572013260564447632011-06-13T23:24:00.001+02:002011-06-13T23:26:19.866+02:00HACERyEMPRENDER: ¡Gracias por su mensaje!Los mensajes enviados por correo electrónico o e-mails son herramientas poderosas para interesar y cautivar clientes.<a href="http://haceryemprender.blogspot.com/2011/05/gracias-por-su-mensajelos-mensajes.html">HACERyEMPRENDER: ¡Gracias por su mensaje!Los mensajes enviados por correo electrónico o e-mails son herramientas poderosas para interesar y cautivar clientes.</a>ruizromero.manuela@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/08801794766742739071noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6432437037308012984.post-84222718715671820312011-04-27T19:02:00.008+02:002011-04-27T20:20:40.054+02:00Probando la nube de palabras de TagxedoHe elegido la palabra <b>SOCP</b> (Servicio de Orientación y Capacitación Profesional) para darle forma a mi imagen. Las palabras utilizadas las he tomado de las respuestas que el profesorado dio al último último cuestionario de opinión sobre el uso de la Site de Google: <a href="https://sites.google.com/site/equipoprofesorescrmfsfdo/objetivos-socp/nuestra-opinion-en-docs">"Equipo Profesores y Pedagoga del CRMF-SF"</a><br />
<br />
<iframe frameborder="0" src="http://www.tagxedo.com/art/9c1058933c62421e" width="525" height="300" scrolling="no"></iframe><br />
<br />
Ver imagen del <a href="http://www.tagxedo.com/artful/9c1058933c62421e">SOCP</a> ampliada en <a href="http://www.tagxedo.com/">Tagxedo</a><br />
<br />
<b>Otra versión:</b><br />
<iframe frameborder="0" src="http://www.tagxedo.com/art/e0f818d89c464ede" width="525" height="300" scrolling="no"></iframe><br />
<br />
Ver imagen del<a href="http://www.tagxedo.com/artful/cfc18e9f5d4b46f3"> SOCP-II</a> ampliada<br />
<br />
<b>¡Me encanta Tagxedo¡ ;)</b>ruizromero.manuela@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/08801794766742739071noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6432437037308012984.post-57443474682694910302011-04-05T16:39:00.003+02:002011-04-05T17:09:42.806+02:00Crear un vídeo con Windows Live Movie Maker y publicar en YouTubeTal vez sea yo la única que no conocía la existencia y posibilidades del programa de edición de vídeo, <b>Windows Live Movie Maker</b>, creado para <a href="http://windows.microsoft.com/es-ES/windows7/products/home?os=win7">Windows 7</a>. Tampoco sabía que al no venir instalado de serie en el sistema operativo W7, se puede descarga e instalar en tu ordenador desde Internet. Según nos ha explicado estupendamente nuestro profesor Ángel Puente, el programa similar a éste, Windows Movie Maker, venía instalado de serie en los anteriores sistemas operativos W-XP o W-Vista, pero ahora hay que ir a buscarlo y esta es la página de descarga: <a href="http://explore.live.com/windows-live-essentials?os=other">http://explore.live.com/windows-live-essentials?os=win7</a><br />
<br />
A continuación voy a embeber el primer vídeo que he realizado con <a href="http://explore.live.com/windows-live-movie-maker?os=other">Windows Live Movie Maker</a> y he subido a mi cuenta de YouTube:<a href="http://www.youtube.com/user/AprenderYcompartir?feature=mhum">AprenderYCompartir </a><br />
<iframe width="425" height="394" src="http://www.youtube.com/embed/WwpqBrSnge4?fs=1" frameborder="0" allowFullScreen=""></iframe>ruizromero.manuela@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/08801794766742739071noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6432437037308012984.post-81574398167128765302011-04-02T08:45:00.001+02:002011-04-05T18:24:01.104+02:00Embeber un clip de video desde Animoto<a href="http://animoto.com/create">Animoto</a> es un recurso muy interesante para realizar vídeos atractivos y de forma rápida. Tu eliges las fotos y/o videoclip, el texto, la música, el fondo y Animoto crea de forma rápida un atractivo vídeo.<br />
Aquí dejo algunos ejemplos:<br />
Este es un vídeo que creé a mi hijo Pablo y su equipo de baloncesto Cimbis ¡<a href="http://animoto.com/play/OO57ljIR9cSFiN7rHe7L2g">2º éxito del CIMBIS"</a>:<br />
<br />
<object id="vp1OO57l" width="432" height="340" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000"><param name="movie" value="http://static.animoto.com/swf/w.swf?w=swf/vp1&e=1301725642&f=OO57ljIR9cSFiN7rHe7L2g&d=172&m=a&r=240p&start_res=240p&i=m&options="></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed id="vp1OO57l" src="http://static.animoto.com/swf/w.swf?w=swf/vp1&e=1301725642&f=OO57ljIR9cSFiN7rHe7L2g&d=172&m=a&r=240p&start_res=240p&i=m&options=" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="432" height="294"></embed></object><br />
<br />
Aquí dejo el link de un vídeo "<a href="http://animoto.com/play/LLCYl0pjEa7kE0bQ3Yapuw#">Educación y Tic</a>", creado en <a href="http://animoto.com/">Animoto</a>, por Amparo Beatriz:ruizromero.manuela@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/08801794766742739071noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6432437037308012984.post-82877018252828396722011-03-20T21:44:00.000+01:002011-03-20T22:04:45.439+01:00Embeber un video de YouTube<b>Celebrando el día de Andalucía. </b><br />
<iframe src="http://www.youtube.com/embed/3WK73_OpHrM?fs=1" allowfullscreen="10" frameborder="20" height="344" width="425"></iframe>ruizromero.manuela@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/08801794766742739071noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6432437037308012984.post-76789850888761120252011-03-19T20:30:00.001+01:002011-04-06T18:25:19.730+02:00¡Una limusina en la ITV¡<p>Esta es la segunda práctica relacionada con documentos de audio. En primer lugar me gustaría comentar lo interesante que me está resultando aprender a utilizar elementos sonoros de creación propia y ajena. El manejo de este tipo de documentos resulta de gran interés para trabajar en el aula y la creación de podcast está en auge. En la red <a href="http://internetaula.ning.com/">Internet en el Aula</a>, podemos conocer experiencias de éxito sobre este tema. "<a href="http://internetaula.ning.com/events/taac-podcast-educativo">Podcast Educativo</a>"</p><p>En esta actividad denominada, <b>"Grabación de tu voz"</b> se nos pide que utilicemos una serie de herramientas, las cuales relaciono a continuación: <br />
<br />
. He grabado mi voz con <a href="http://audacity.sourceforge.net/download/">Audacity</a>.<br />
. Lo he exportado como mp3.<br />
. He alojado en <a href="http://www.divshare.com/">divShare</a> el documento .mp3 y me ha permitido elegir el formato del navegador del audio y la opción de que se reproduzca automáticamente. <br />
. Para la presentación de las imágenes relacionadas con la grabación, he utilizado <a href="http://www.slide.com/">Slide</a> <br />
<br />
¡Aquí esta el resultado de mi primera grabación en <a href="http://audacity.sourceforge.net/download/">Audacity</a>¡<br />
<br />
<div><embed src="http://widget-d9.slide.com/widgets/slideticker.swf" type="application/x-shockwave-flash" quality="high" scale="noscale" salign="l" wmode="transparent" flashvars="cy=bb&il=1&channel=1945555039051206617&site=widget-d9.slide.com" style="width:400px;height:320px" name="flashticker" align="middle"></embed><div style="width:400px;text-align:left;"><a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=1945555039051206617&map=1" target="_blank"><img src="http://widget-d9.slide.com/p1/1945555039051206617/bb_t011_v000_s0un_f00/images/xslide1.gif" border="0" ismap="ismap" /></a> <a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=1945555039051206617&map=2" target="_blank"><img src="http://widget-d9.slide.com/p2/1945555039051206617/bb_t011_v000_s0un_f00/images/xslide2.gif" border="0" ismap="ismap" /></a> <a href="http://www.slide.com/pivot?cy=bb&at=un&id=1945555039051206617&map=F" target="_blank"><img src="http://widget-d9.slide.com/p4/1945555039051206617/bb_t011_v000_s0un_f00/images/xslide42.gif" border="0" ismap="ismap" /></a></div></div><br />
<object height="148" width="470"><param value="http://www.divshare.com/flash/audio_embed?data=YTo2OntzOjU6ImFwaUlkIjtzOjE6IjQiO3M6NjoiZmlsZUlkIjtzOjg6IjE0MzU1ODk1IjtzOjQ6ImNvZGUiO3M6MTI6IjE0MzU1ODk1LTE3OSI7czo2OiJ1c2VySWQiO3M6NzoiMjI3MzQyNSI7czoxMjoiZXh0ZXJuYWxDYWxsIjtpOjE7czo0OiJ0aW1lIjtpOjEzMDEwODU5OTc7fQ==&autoplay=default" name="movie"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><embed wmode="transparent" height="148" width="470" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" src="http://www.divshare.com/flash/audio_embed?data=YTo2OntzOjU6ImFwaUlkIjtzOjE6IjQiO3M6NjoiZmlsZUlkIjtzOjg6IjE0MzU1ODk1IjtzOjQ6ImNvZGUiO3M6MTI6IjE0MzU1ODk1LTE3OSI7czo2OiJ1c2VySWQiO3M6NzoiMjI3MzQyNSI7czoxMjoiZXh0ZXJuYWxDYWxsIjtpOjE7czo0OiJ0aW1lIjtpOjEzMDEwODU5OTc7fQ==&autoplay=default"></embed></object>ruizromero.manuela@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/08801794766742739071noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6432437037308012984.post-83584887236236183752011-03-17T21:54:00.001+01:002011-03-18T22:16:48.630+01:00Práctica inicial de audio: embebidos y reproductores<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><p><b>Balcón de esquina</b>, muy típico en Trujillo </p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7KmO3K8p9OH71O9-i3UPzeMe0ufJJSsoc4v7_lN3630UI-MLOPHdQEVFZmxv5FOwK17gnzwRDaKUl8wnd_yCQDTNYiyRn_2iJhTvDLGx2es_vi9W8EkHi9R3aGhQO4wBncnoEfus2taA/s1600/ExpoZaragoza2008+068.jpg" imageanchor="1" style="clear:center; float:center; margin-left:3em; margin-bottom:1em"><img border="1" height="280" width="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7KmO3K8p9OH71O9-i3UPzeMe0ufJJSsoc4v7_lN3630UI-MLOPHdQEVFZmxv5FOwK17gnzwRDaKUl8wnd_yCQDTNYiyRn_2iJhTvDLGx2es_vi9W8EkHi9R3aGhQO4wBncnoEfus2taA/s320/ExpoZaragoza2008+068.jpg" /></a></div><p><b>A continuación puedes escuchar el Romance del Prisionero:</b></p><script type="text/javascript" src="http://del.icio.us/js/playtagger"></script><br />
<a href="http://www.educa.madrid.org/binary/588/01roprisio2.mp3"></a><b>Haz clic en la flechita</b><br />
<br />
<p><b>Aquí podemos escuchar otros ejemplos de audio facilitados por mi profesor, Ángel Puente</b> </p><a href="http://www.angelpuente.es/antologia/consejospara2.mp3"></a><b>Haz clic en la flechita</b><br />
<br />
<a href="http://www.educa.madrid.org/binary/380/takethiswaltz.mp3"></a><b>Haz clic en la flechita</b>ruizromero.manuela@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/08801794766742739071noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6432437037308012984.post-78465781430150987222011-03-12T22:35:00.000+01:002011-03-12T23:01:17.554+01:00Contar una historia acompañada de imágenes y músicaDentro de las actividades del curso <a href="http://aula.blogaula.com/course/view.php?id=8"><b>Multimedia Básica para la Web</b></a> hemos creado una cuenta en <a href="http://photopeach.com/home">PhotoPeach</a> y el profesor nos ha propuesto la creación de un cuestionario. Siento no haber seguido su instrucción, en cuanto a la realización del cuestionario :( Ciertamente, lo he intentado, pero no llegué a conseguir las 5 preguntas y el tema elegido me parecía que quedaba mejor presentándolo a modo de pequeña "historia" contada a través de imágenes, texto y música. Esta tarea la podemos hacer en PhotoPeach de forma sencilla y rápida. Comprendo que con la propuesta de Ángel, mi profesor, la actividad queda enriquecida, sin embargo, no he podido evitar relacionar la elaboración del cuestionario con <a href="https://docs.google.com/">Google Docs</a>, una herramienta que utilizo con mucha frecuencia y la encuentro muy operativa, es decir, esta necesidad ya la tenía cubierta, pero no tanto la de "contar historias" ¡siento haberme salido del guión, Ángel¡.<br />
<a href="http://photopeach.com/home">PhotoPeach</a>, me ha parecido una estupenda herramienta, creo que es intuitiva y fácil de usar, no obstante, he querido borrar una de mis presentaciones, pero no he logrado encontrar el lugar para eliminarla... <br />
Esta es la "pequeña y elemental historia" que he creado con PhtoPeach y las imágenes del <a href="http://www.flickr.com/photos/lucassevilla/sets/72157625660118806/with/5415113087/">álbum "infografías", de lucassevilla</a>, publicadas en <a href="http://www.flickr.com/">Flick</a>.<br />
<br />
Evolución de las Redes Sociales on PhotoPeach<br />
<br />
<object width="445" height="296"><param name="movie" value="http://photopeach.com/public/swf/story.swf"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"/><param name="allowfullscreen" value="true"/><param name="flashvars" value="photos=http://photopeach.com%2Fapi%2Fgetphotos%3Falbum_id%3Dvkbnvi&autoplay=0&embed=1"/><embed src="http://photopeach.com/public/swf/story.swf" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="445" height="296" flashvars="photos=http://photopeach.com%2Fapi%2Fgetphotos%3Falbum_id%3Dvkbnvi&autoplay=0&embed=1"></embed></object><br />
<br />
. Me ha interesado la siguiente presentación sobre Redes Sociales, publicada por "<b>The Cocktail Analysis"</b> <b><a href="http://www.slideshare.net/TCAnalysis/tca-observatorio-redes-sociales2011publico"> <b>y titulada,<b></b></b> <b>Observatorio redes sociales 2011</b></a></b>ruizromero.manuela@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/08801794766742739071noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6432437037308012984.post-27522747631736019812011-03-04T19:05:00.001+01:002011-04-06T00:12:04.804+02:00Subir imágenes publicadas en PicasaEsta es una prueba sobre cómo embeber imágenes publicadas en Picasa. En este caso utilizaré una presentación personal elaborada con motivo de la celebración del día de Andalucía, en mi Centro de trabajo, es decir, el CRMF de San Fernando.<br />
Fue un día muy emotivo en el que disfrutamos con la presencia de dos artista andaluces, Chapi Pineda y Juana Castillo, además de otras amables colaboraciones, tanto de alumnos como profesores.<br />
<br />
<b>Aquí la presentación en formato diapositivas:</b><br />
<div style="width:288px;font-family:arial,sans-serif;font-size:13px;"><div><embed type="application/x-shockwave-flash" src="https://picasaweb.google.com/s/c/bin/slideshow.swf" width="425" height="325" flashvars="host=picasaweb.google.com&captions=1&hl=es&feat=flashalbum&RGB=0x000000&feed=https%3A%2F%2Fpicasaweb.google.com%2Fdata%2Ffeed%2Fapi%2Fuser%2Fruizromero.manuela%2Falbumid%2F5579208457491126625%3Falt%3Drss%26kind%3Dphoto%26hl%3Des" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer"></embed></div><span style="float:left;"><a href="https://picasaweb.google.com/ruizromero.manuela/DiaAndaluciaCRMFSF2010?feat=flashalbum" style="color:#3964c2">Ver todas</a></span><div style="text-align:right;"><a href="http://picasaweb.google.com/lh/getEmbed?feat=flashalbum" style="color:#3964c2">Consigue el tuyo</a></div></div><br />
Me surge una duda a la hora de embeber el código que te proporciona Picasa "html para incrustar en un sitio web". Observo que utilizando este código, si puedo ver los vídeos que forman parte del documento "Día Andalucía CRMF-SF-2011", pero he de entrar en el álbum publicado en Picasa y pinchar la opción "Presentación de diapositivas", ¿cómo tendría que hacer para que este álbum empezase directamente a funcionar, sin tener que cliclar esta opción?<br />
<br />
<b>Aquí incrusto el "cógido html para un sitio web", <br />
el que te proporciona Picasa:</b> <br />
<table style="width:194px;"><tr><td align="center" style="height:194px;background:url(https://picasaweb.google.com/s/c/transparent_album_background.gif) no-repeat left"><a href="https://picasaweb.google.com/ruizromero.manuela/DiaAndaluciaCRMFSF2010?feat=embedwebsite"><img src="https://lh6.googleusercontent.com/_Z3SxexxxRpc/TW1UiDydGWE/AAAAAAAACGU/VIsZszZN0R8/s160-c/DiaAndaluciaCRMFSF2010.jpg" width="160" height="160" style="margin:1px 0 0 4px;"></a></td></tr>
<tr><td style="text-align:center;font-family:arial,sans-serif;font-size:11px"><a href="https://picasaweb.google.com/ruizromero.manuela/DiaAndaluciaCRMFSF2010?feat=embedwebsite" style="color:#4D4D4D;font-weight:bold;text-decoration:none;">DiaAndalucia-CRMF-SF-2011</a></td></tr>
</table><br />
<b>Si publico el enlace, me lleva directamente a la presentación completa</b> (es decir, con vídeo), por tanto, parte de mi duda anterior me la contesto yo misma, aunque no es exactamente lo que buscaba, pues me gustaría ver la imagen previa de la presentación y aquí sólo tengo su link :-( <a href="https://picasaweb.google.com/ruizromero.manuela/DiaAndaluciaCRMFSF2010#slideshow/5579208520754354098">enlace del Álbun de Picasa "Día Andalucía CRMF-SF-2011"</a>ruizromero.manuela@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/08801794766742739071noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6432437037308012984.post-47935609107404877182011-02-27T11:00:00.000+01:002011-02-28T00:21:06.250+01:00Publicando imágenes<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://www.flickr.com/photos/pablovenegas/3177677451/in/set-72157612252503571/" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjC7Sl1PXLIDq3A_VYjLeJ-jQWSNNK5W4c4OQGqpHjd13pBtkrSIgPEqhmrHgpSMbFJ24NlsLcEDiRtzi7XCcqgN4IabuMTRhABMz3rCPG9SdyESLCF6KbigXOgFRELHD1RoB7cS6r3X7Y/s320/perro.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;"><span style="color: blue; font-size: 10pt;"><a href="http://www.flickr.com/photos/pablovenegas/3177677451/in/set-72157612252503571/">Cuerpo pintado de perro/proceso de matriculación Por pablovenegas</a></span><span style="color: black; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div><div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;"><span style="color: black;">F</span><span style="color: black; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 9pt;">acultad de Arquitectura. UV. Playa Ancha. Valparaíso por Pablo Venegas</span><span style="color: black; font-size: 10pt;"><o:p></o:p></span></div></td></tr>
</tbody></table><div style="text-align: right;"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><i>"Una imagen vale más que mil palabras"</i> e Internet explota al máximo este principio, pero tenemos que ser cuidadosos a la hora de publicar imágenes en nuestro blog o cualquier otra plataforma. Actualmente es muy preocupante la práctica de algunos jóvenes, denominada <a href="http://www.sexting.es/que-es-el-sexting.html"><span style="color: blue;">sexting</span></a>, que consiste en enviar sus propios contenidos íntimos de imágenes, sonidos... a través del móvil; tampoco debemos utilizar imágenes de otros (derecho de propiedad intelectual y literaria de su obra <a href="http://www.definicion.org/copyright"><span style="color: blue; font-family: Arial, sans-serif;">©</span><span style="color: blue;">copyrigh</span></a>t), que han decidido ejercer el derecho de su propiedad de forma restrictiva. Por el contrario, <b>sí podremos utilizar imágenes de aquellos autores que ejercen su derecho de propiedad de forma más generosa,</b> es decir, de aquellos que establecen unas condiciones menos restrictivas sobre el uso de su obra, utilizando algún tipo de las <a href="http://creativecommons.org/"><span style="color: blue;">Licencias Creative Commons </span></a>.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"> <o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Por ejemplo, la imagen publicada en esta entrada, se trata de una fotografía creada por P<i>ablo Venegas</i> en 2009 que</span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"> t</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">itula: "Cuerpo pintado de perro/proceso de matricula" y la publicada en <a href="http://www.flickr.com/">Flickr</a> bajo la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.en"><span style="color: blue;">Creative Commons con condiciones de Reconocimiento+No comercial+Sin obra derivada </span></a><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">Otra información de interés: <a href="http://riesgosinternet.wordpress.com/2011/02/15/el-inteco-y-pantallasamigas-presentan-una-guia-para-ayudar-a-prevenir-el-sexting/"><span style="color: blue;">Guía para ayudar a prevenir el sexting</span></a> (INTECO Pantallas Amigas)<o:p></o:p></span></div></div><div><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="clear: right; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; padding-bottom: 6px; padding-left: 6px; padding-right: 6px; padding-top: 6px; text-align: left;"><tbody>
<tr><td class="tr-caption" style="padding-top: 4px; text-align: center;"><br />
</td></tr>
</tbody></table><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div>ruizromero.manuela@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/08801794766742739071noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6432437037308012984.post-64362433925241129552011-02-12T18:18:00.000+01:002011-02-12T19:25:56.958+01:00Sobrecarga en mis ramificaciones 2.0<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqCjgaFHuHBfU9jcoemqYX8O2TLUey6YN6POg-74c-NsVnJJtuEn0YRyg-qf_1plQb-XSxqHbHdtekC_UYtYy1Alsoz-rUH8AZR7qDJubIOeInsnRY4JxX8O1BejiIA0aI_JUWqLXZqUk/s1600/Nido-en-mi-jardin.JPG"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqCjgaFHuHBfU9jcoemqYX8O2TLUey6YN6POg-74c-NsVnJJtuEn0YRyg-qf_1plQb-XSxqHbHdtekC_UYtYy1Alsoz-rUH8AZR7qDJubIOeInsnRY4JxX8O1BejiIA0aI_JUWqLXZqUk/s320/Nido-en-mi-jardin.JPG" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5572864907454321762" /></a>¡Finalmente he abierto un blog en Blogger¡ :-) <div><br /></div><div>Muchas veces lo pensé, me agradaba la idea, pero siempre desistí. No quería sentirme responsable de un nuevo espacio "hambriento de contenidos". Ciertamente el universo de herramientas de uso libre disponibles en Google es excelente, pero <b>últimamente, intento desestimar cualquier oferta de alta en herramientas de la Web 2.0</b>, porque <b>¡su mantenimiento es exigente en cuanto al tiempo requerido y la "alimentación" de contenidos¡. </b></div><div><br /></div><div>Entonces,... ¿qué me hizo cambiar? Más o menos ha sido por "exigencia del guión" ya que el profesor, Ángel Ricardo Puente Pérez, del curso <a href="http://www.aulablog.com/portal/blog/item/1880-aulablog-online/1880-aulablog-online?start=3">Multimedia_básica para la web</a>,<span class="Apple-style-span" style="font-family: verdana, geneva; font-size: medium; "> </span>que estoy realizando actualmente en <a href="http://www.aulablog.com/portal/">Aulablog</a>, nos ha pedido que abramos un blog en Blogger y aquí estoy, cumpliendo con mis "obligaciones escolares" y dando forma a un nuevo proyecto Web 2.0.</div><div><br /></div><div>¡Espero ir tan rápido y crecer tanto como mis "vecinos los tordos"¡. La primavera pasada nacieron junto a mi ventana y en algo más de una semana ya estaban haciendo sus primeras pruebas de vuelo.</div>ruizromero.manuela@gmail.comhttp://www.blogger.com/profile/08801794766742739071noreply@blogger.com0